COMPUTACIÓN APLICADA A LA MEDICINA

RESUMEN CAPÍTULO 15; AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y USO DE WIKIS, BLOGS, PODCASTS Y REDES SOCIALES EN MEDICINA

<No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, si no por aquello que puede facilitar el aprendizaje.>                                                                                                                                                                                                                          Aristóteles

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Un ambiente de aprendizaje es un espacio o comunidad organizada la cual, tiene el objetivo de aprender y distribuir libremente el conocimiento; Está conformado por un espacio, estudiante, tutor, contenidos educativos, TICS y las respectivas evaluaciones.


AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) que iniciaron simultáneamente con el surgimiento de internet, propician el intercambio de conocimientos y aprendizajes, donde sus miembros pueden contribuir, interactuar y construir.

Existen diferentes entornos operativos en un AVA, los cuales son

  • Conocimiento: Se basa en el currículum y en objetivos de aprendizaje.
  • Asesoría: Es una actividad asincrónica personalizada entre el estudiante y el facilitador.
  • Colaboración: Propicia y facilita la retroalimentación e interacción sincrónica y asincrónica entre los participantes.
  • Gestión: espacio para realizar trámites académicos y administrativos.

Además, hay diferentes modalidades de enseñanza posibles con el AVA, [Aprendizaje en línea (e-learning), aprendizaje combinado (blended-learning), aprendizaje movil (m-learning)] y también existen diferentes tendencias (Tecnología-instrumental: recursos y herramientas que ayudan a estudiantes y docentes a construir sus redes personales de aprendizaje y  la Pedagógica-educativa: autorregulación de aprendizaje por parte de los estudiantes.)

Las AVA operan a nivel de conocimiento, colaboración, gestión y asesoría y permiten la generación de experiencias educativas en modalidad presencial, en línea o mixta; utiliza plataformas educativas como auxiliares; además, Integra herramientas Web 2.0 y de la nube como Wikis, blogs, videos, RSS, redes sociales y fomenta los entornos personales de aprendizaje (PLE) como apoyo al docente y discente durante el proceso pedagógico.

CONCLUSIONES

El uso de los AVA permite la interacción sincrónica y asincrónica entre docentes y discentes, y se diferencian por el empleo de herramientas de telecomunicación como auxiliares de aprendizaje, los cuales están disponibles para los estudiantes cuando lo requieran.

Los AVA, son medios que proyectan méritos como herramientas didácticas y que si bien, no pretenden reemplazar el aprendizaje y modelo de enseñanza tradicional, están a la vanguardia por las diferentes ventajas y facilidades que conlleva, sin embargo, como en todo, es menester elegir y adecuar lo que se adecúe a las necesidades y requerimientos del individuo.


REFERENCIAS

Sánchez, M. (2014). Informática médica. México, D.F: ELSEVIER. Recuperado el 11 de Febrero de 2018


ENLACES COMPLEMENTARIOS

https://ambvirtualesaprendizaje.wordpress.com/ava/historia-de-loa-ava/

http://www.um.es/ead/red/23/laaser.pdf

http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/WikisEducacion



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